記者王百鍊／專訪

二林工商學生盧勁翔因不喜歡背書，而改朝舉重界發展，另黃廉豐國中基測只有一百四十餘分，但進入二林工商後，卻能全力學習CNC車床，兩人因而在國內外比賽中屢創佳績，明年可望進入國立大學就讀，因此，考試分數並不是唯一，只要朝自己興趣努力鑽研，一樣可以出頭天。

盧勁翔坦承自己不太喜歡讀書，但是在國一時就找到奮鬥目標，當年因同學報名參加學校舉重隊，他陪同前往報到，不料，同學後來中途而廢，反而是他愛上舉重。

盧勁翔指出，隨後不但學校規定的訓練時間前往練習，自己也經常抽空自我訓練，曾經連農曆春節時也只休息三天，就忍不住再回校練習，雖然很辛苦，但是因為興趣而甘之如飴。

黃廉豐原本國中時也不是以升學職校為目標，但是因國中基測成績只有一百四十餘分，因此最後進入二林工商就讀，不過入學後他決定培養對機械的興趣。下定決心的黃廉豐，在一年級時聽到導師陳建志有意培養CNC車床人才，因此表明意願，利用寒暑假等課餘時間跟著老師學習，逐步鑽研而終於開花結果。

他們兩人都強調，原本都想不到會有進入國立大學就讀的機會，因此喜出望外，未來仍將繼續朝自己的專長發揮，期望能更上層樓。

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看完了...有什麼感覺?

第一則新聞讓我覺得生氣,生氣的理由是...這種父母真是害了小孩子的兇手

我們的教改有一個很大的問題,就是只要求基層的教師,卻忽略了家庭教育的部分!!

以致於出現這種奇怪的家長...重點是這還不是個案.....

我認為真正的多元入學應該是第二則新聞的方式,套一句古話行行出狀元,才是多元入學的真諦

雲是由水氣凝結而成的...這是雲的成因,不管是哪個版本的教科書,裡面所要傳達的道理就是一個,難道在康軒版雲是由別的東西形成的嗎?那麼一綱多本跟要不要讀那麼多書有什麼關係?

要不要學鋼琴是要看小孩子的興趣,不是因為某個系要求會鋼琴你就去學鋼琴...也許他唸書沒興趣,但就像上面的例子,他認真鑽研自己的興趣一樣可以讀國立大學

同樣的犧牲假期....一個是為了興趣自願,一個是為了父母被逼! 也許啦...結果都一樣可以上國立的大學,但是你想想誰會有競爭力?我想為自己讀的人才是具有競爭力的人,至於為別人讀的...畢業之後,沒有目標他的競爭力在哪?或許讀完大學之後他才發現自己的興趣根本不是他所學的,於是再花時間去專研....請問那他的童年不就是被浪費了?

不管如何...我不會讓我的小孩出現這樣的情況的!!